Construyendo la paz a través del diálogo y la empatía

Salem Manuel
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias, de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Construyendo la paz a través del diálogo y la empatía


Objetivo de la sesión: Comprender que la paz es una construcción colectiva que requiere analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias de los conflictos entre personas y grupos, y proponer formas de enfrentar las tensiones sin violencia mediante la comunicación dialógica y la empatía.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Calentamiento (5 minutos)



  • Iniciar la clase con una breve actividad de relajación y concentración, como respiraciones profundas o estiramientos.

  • Realizar una dinámica de integración grupal donde los estudiantes se saluden y compartan algo positivo de su día.



  1. Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentar el tema "La construcción colectiva de la paz" y explicar que se abordarán las situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y los grupos de pertenencia.

  • Mencionar la importancia de resolver los conflictos de manera pacífica, utilizando el diálogo, la comunicación y la empatía.



  1. Análisis de situaciones (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos diversas situaciones de conflictos que pueden surgir en el aula, como discusiones, exclusiones, burlas, etc.

  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una situación para discutir. Cada grupo deberá identificar las causas del conflicto, las consecuencias y proponer formas de resolverlo sin violencia.

  • Cada grupo deberá compartir sus conclusiones con el resto de la clase.



  1. Reflexión y conclusiones (10 minutos)



  • Realizar una puesta en común de las conclusiones de cada grupo.

  • Fomentar la reflexión sobre la importancia del diálogo y la empatía para res