Construcción del proyecto de vida

Yareli Pereyra
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Visualiza un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría: Construcción del proyecto de vida


Fase 1: Inicio



  • Duración: 10 minutos


Objetivo: Motivar a los alumnos para reflexionar sobre su futuro y despertar su interés en la construcción de un proyecto de vida.


Actividad:



  1. Presentar a los alumnos el problema a abordar: "Los estudiantes desconocen qué quieren estudiar a futuro".

  2. Hacer preguntas reflexivas para generar una discusión inicial, como: ¿Alguna vez han pensado en qué les gustaría estudiar o hacer en el futuro? ¿Qué obstáculos creen que podrían enfrentar al tratar de decidir qué estudiar? ¿Cómo creen que podrían superar esos obstáculos?

  3. Motivar a los alumnos a compartir sus ideas y experiencias, fomentando la participación activa de todos.


Fase 2: Desarrollo



  • Duración: 30 minutos


Objetivo: Ayudar a los alumnos a visualizar su proyecto de vida y definir posibles retos, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor de su bienestar personal y colectivo.


Actividad:



  1. Introducir la metodología de Aprendizaje Servicio, explicando en qué consiste y cómo se aplicará en la clase.

  2. Presentar ejemplos de proyectos de vida de personas destacadas, resaltando los retos que enfrentaron y las estrategias que utilizaron para alcanzar sus metas.

  3. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de reflexionar y discutir sobre sus propios intereses, habilidades y metas a largo plazo.

  4. Guiar a los grupos para que elaboren un proyecto de vida en el que identifiquen posibles retos, estrategias de apoyo mutuo y acciones concretas para lograr sus metas.

  5. Estimular el pensamiento crítico y creativo para generar ideas innovadoras.


Fase 3