Contaminación en el entorno
Rodríguez Gerardo
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Tecnología - Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
Tema: Contaminación en el entorno
Objetivo PDA: Implementar, dar seguimiento y evaluar propuestas para satisfacer las necesidades o intereses identificados, conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan.
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Instrumentos de evaluación formativa:
- Rubrica de evaluación para la implementación del plan (puntajes: 0-5)
- Cuestionario de autoevaluación sobre el proceso de resolución de problemas (preguntas abiertas)
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: la contaminación en el entorno.
- Discusión en grupo sobre la importancia de abordar este problema.
- Planteamiento del objetivo PDA y su relevancia para solucionar la problemática de la contaminación.
Desarrollo:
- Explicación de la metodología de Aprendizaje servicio y su aplicación en el proyecto.
- Formación de equipos de trabajo interdisciplinarios.
- Asignación de roles y responsabilidades dentro de cada equipo.
- Investigación en línea sobre diferentes tipos de contaminación y sus impactos en el entorno.
- Generación de una lista de posibles acciones para abordar la problemática.
Cierre:
- Puesta en común de los hallazgos obtenidos en la investigación.
- Selección de una acción específica a implementar como parte del proyecto.
- Tarea: elaborar un plan detallado para la implementación de la acción seleccionada.
Sesión 2:
Inicio:
- Revisión de los planes elaborados por cada equipo.
- Retroalimentación y sugerencias para mejorar los planes.
- Definición de los criterios