El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Jade Martinez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Inglés 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza entrevistas en inglés para recuperar opiniones acerca de emociones, sentimientos e ideas sobre la escuela y la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


Objetivo (PDA): Realizar entrevistas en inglés para recuperar opiniones acerca de emociones, sentimientos e ideas sobre la escuela y la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases:


Inicio:



  1. Saludo y motivación: Dar la bienvenida a los alumnos y motivarlos con una breve introducción sobre la importancia de aprender a expresar emociones, sentimientos e ideas en inglés. Mencionar la relevancia de la comunidad y la problemática del enviroenment pollution.

  2. Actividad introductoria: Presentar a los alumnos una imagen relacionada con la problemática del enviroenment pollution y pedirles que comenten en parejas qué emociones, sentimientos e ideas les provoca dicha imagen.


Desarrollo:



  1. Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario donde realizarán entrevistas en inglés para conocer las opiniones de las personas sobre emociones, sentimientos e ideas acerca de la escuela y la comunidad, además de abordar la problemática del enviroenment pollution.

  2. Organización de grupos: Dividir a los alumnos en grupos de cuatro o cinco personas y asignarles un tema específico relacionado con la escuela, la comunidad o el enviroenment pollution.

  3. Investigación: Pedir a los grupos que realicen una investigación sobre su tema asignado, buscando información e ideas en inglés para preparar las entrevistas.

  4. Preparación de las entrevistas: Cada grupo deberá elaborar una serie de preguntas en inglés relacionadas con su tema y practicar su pronunciació