Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 2º para Matemáticas: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA):
El alumno debe usar e interpretar las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justificar con base en ellas sus decisiones.

Problemática a atender: Falta de interés.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Contextualización del tema: Explicar la importancia de estas medidas para interpretar datos y tomar decisiones fundamentadas.


• Motivación: Plantear un escenario en el que los alumnos tengan que tomar decisiones basadas en datos y explicar cómo las medidas de tendencia central y de dispersión pueden ayudarles en esa situación.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Introducción a la moda: Definición y ejemplos.


• Ejercicios prácticos: Resolver problemas en los que se requiera encontrar la moda de un conjunto de datos.


• Aplicación: Plantear situaciones reales en las que la moda sea relevante y pedir a los alumnos que justifiquen sus decisiones basadas en esta medida.

Sesión 2:

• Introducción a la media aritmética: Definición y ejemplos.


• Ejercicios prácticos: Resolver problemas en los que se requiera calcular la media aritmética de un conjunto de datos.


• Aplicación: Plantear situaciones reales en las que la media aritmética sea relevante y pedir a los alumnos que justifiquen sus decisiones basadas en est