Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

SILVIA G.G.
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno


Sesión 1:


Objetivo: Los alumnos propondrán formas de resolver situaciones cotidianas que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.


Actividad 1:



  • Inicio: Presentar a los alumnos diferentes objetos cotidianos (lápices, juguetes, libros, etc.) y preguntarles cuántos hay en total.

  • Desarrollo: Invitar a los alumnos a juntar objetos de la misma clase y contarlos en voz alta.

  • Preguntas guía: ¿Cuántos objetos tienes? ¿Cómo lo sabes? ¿Qué harías si quisieras tener más o menos objetos?


Actividad 2:



  • Inicio: Mostrar imágenes de situaciones cotidianas en las que se necesite resolver problemas numéricos (por ejemplo, repartir galletas entre amigos, comparar el tamaño de diferentes frutas, etc.).

  • Desarrollo: Pedir a los alumnos que comenten cómo resolverían cada situación y que lo discutan en grupos pequeños.

  • Preguntas guía: ¿Cómo puedes saber si tienes la misma cantidad de galletas que tus amigos? ¿Qué harías si quisieras tener más o menos galletas?


Actividad 3:



  • Inicio: Invitar a los alumnos a traer diferentes objetos de su entorno (piedras, hojas, muñecos, etc.).

  • Desarrollo: Pedir a los alumnos que los organicen en grupos según su color, forma o tamaño, y que los cuenten.

  • Preguntas guía: ¿Cómo decidiste organizar los objetos? ¿Cómo puedes saber si tienes más o menos objetos que otro grupo?


Sesión 2:


Objetivo: Los alumnos propondrán formas de resolver situaciones imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.


Actividad 1:



  • Inicio: Leer un cuento en el que se pres