Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo (PDA): Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos identifican los números de las letras, cómo identifican acciones que hacen en la vida cotidiana.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de las letras, números y otros signos en la escritura y su presencia en la cotidianidad.


• Ejercicio de identificación y trazado de letras en textos de uso cotidiano, como revistas, libros, etiquetas, etc.


• Reflexión en grupo sobre la actividad realizada.

Sesión 2:

• Revisión de lo aprendido en la sesión anterior.


• Ejercicio de identificación y trazado de números en textos de uso cotidiano.


• Conversación en grupo sobre la importancia de distinguir números de letras en la escritura.


• Juego de asociación de números con acciones cotidianas.

Sesión 3:

• Recordatorio de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Presentación de diferentes signos y marcas gráficas presentes en la cotidianidad, como puntos, comas, guiones, etc.


• Ejercicio de identificación y trazado de los signos y marcas gráficas en textos.


• Debatir en grupo sobre la función de cada uno de los signos y marcas gráficas identificados.

Sesión 4:

• Recapitulación de lo visto en las sesiones previas.


• Actividad grupal de búsqueda y recopilación de textos cotidianos que contengan letras, números y signo