La Tabla periódica y el problema de la escasez de agua

Plan de clase

Planeación de clase: La Tabla periódica y el problema de la escasez de agua

Objetivo (PDA): Interpreta la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permitan inferir su comportamiento químico.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Vida saludable y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentar el problema de la escasez de agua y su importancia en la vida cotidiana.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos químicos que pueden estar relacionados con el problema del agua.


3. Introducir el tema de la Tabla periódica y sus criterios de clasificación.

Desarrollo:

1. Realizar una actividad de investigación en grupos pequeños, donde los alumnos investiguen sobre los criterios de clasificación de los elementos químicos (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).


2. Cada grupo deberá compartir sus resultados con el resto de la clase y se abrirá un espacio para la discusión y aclaración de dudas.


3. Introducir los conceptos de número atómico, grupos y periodos de la Tabla periódica.

Cierre:

1. Realizar una actividad práctica donde los alumnos deben ubicar elementos en la Tabla periódica según su número atómico, grupos y periodos.


2. Reflexionar sobre la importancia de la Tabla periódica en la comprensión de las propiedades de los elementos químicos y su comportamiento.

Sesión 2:

Inicio:

1. Recordar el problema de la escasez de agua y su relación con los elementos químicos.


2. Realizar una actividad de reflexión sobre cómo las propiedades periódica