Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas.

Objetivo: Identificar las causas históricas del racismo y la xenofobia y relacionarlas críticamente con sus consecuencias.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Aceptación física.

Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas conjunta sobre la discriminación, el racismo, el sexismo y los prejuicios.


• Presentar el problema de la aceptación física: ¿Cómo afecta la discriminación física a las personas y cuáles son sus consecuencias históricas?

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Cada grupo investigará y analizará un caso histórico relevante de discriminación física (puede ser un hecho histórico, personaje histórico, grupo étnico, etc.).


• Los grupos deberán identificar las causas históricas de dicha discriminación y las relacionarán críticamente con sus consecuencias.


• Los alumnos deberán buscar diferentes fuentes de información (libros, internet, documentos históricos, etc.) para fundamentar sus conclusiones.

Fase de cierre (10 minutos):

• Cada grupo presentará su caso histórico, exponiendo las causas y consecuencias de la discriminación física.


• Promover la reflexión y el debate en clase sobre las diferentes situaciones presentadas y cómo estas construcciones históricas han influido en la sociedad actual.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Retomar la reflexión y el debate sobre las situaciones presentadas en la sesión anterior.


• Presentar ejem