Introducción al tema y exploración del entorno

Sofía Ocampo
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del entorno (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos planificarán de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre los seres vivos y su entorno.


Actividad 1: 5 minutos



  • Saludo y conversación inicial sobre la importancia de los seres vivos en nuestra vida cotidiana.


Actividad 2: 15 minutos



  • Realización de una lluvia de ideas sobre los seres vivos que conocen (animales, plantas, insectos, etc.).


Actividad 3: 25 minutos



  • Salida al patio de la escuela para observar y explorar el entorno.

  • Los alumnos deberán identificar y registrar los seres vivos que encuentren, así como hacer preguntas sobre ellos.


Actividad 4: 5 minutos



  • Reflexión en grupo sobre lo observado y formulación de las primeras respuestas a las preguntas planteadas.


Sesión 2: Investigación sobre los seres vivos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos buscarán información y compararán lo que saben para ampliar sus conocimientos sobre los seres vivos.


Actividad 1: 5 minutos



  • Recordatorio de lo observado en la sesión anterior y las preguntas planteadas.


Actividad 2: 15 minutos



  • Presentación de diferentes recursos (libros, imágenes, videos, etc.) sobre los seres vivos.

  • Los alumnos podrán explorar los recursos en pequeños grupos y buscar información.


Actividad 3: 25 minutos



  • Compartir en grupo lo aprendido y comparar la información encontrada.

  • Los alumnos registrarán datos relevantes sobre los seres vivos en sus cuadernos.


Actividad 4: 5 minutos



  • Reflexión en grupo sobre los nuevos conocimientos adquiridos y las respuestas encontradas.


Sesión 3: La granja y su importancia (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos reconocerán la importancia de