Introducción a los derechos y reconocimiento de los mismos

Berenice Rosas
Inicial 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Avanza progresivamente en la agencia de sus derechos identificando su derecho a decidir, a participar, a recibir respuesta a sus necesidades y a ser protegida y protegido de cualquier situación o condición que ponga en riesgo su vida o cualquiera de sus derechos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los derechos y reconocimiento de los mismos (45 minutos)


Objetivo: Los niños y niñas reconocerán la importancia de los derechos y identificarán algunos de sus propios derechos.


Actividad 1: Presentación del tema (10 minutos)



  • Iniciar la clase con una breve introducción al tema de los derechos.

  • Explicar la importancia de conocer y ejercer nuestros derechos.

  • Mostrar imágenes y ejemplos de situaciones en las que se respetan o se violan los derechos de los niños y niñas.


Actividad 2: Juego de reconocimiento de derechos (25 minutos)



  • Entregar a cada niño y niña una hoja con diferentes derechos escritos.

  • Pedirles que se pongan de pie y se dispersen por el aula.

  • Leer diferentes situaciones y los niños y niñas deben identificar si esa situación respeta o viola los derechos que tienen escritos en su hoja.

  • Al final de la actividad, pedirles que compartan y discutan en pequeños grupos lo que aprendieron.


Actividad 3: Reflexión y cierre (10 minutos)



  • Realizar una breve reflexión sobre la importancia de conocer y ejercer nuestros derechos.

  • Pedir a los niños y niñas que compartan alguna situación en la que hayan sentido que se respetaron o se violaron sus derechos.

  • Cerrar la sesión resaltando la importancia de respetar los derechos de todos.


Sesión 2: El derecho a decidir y participar (45 minutos)


Objetivo: Los niños y niñas identificarán su derecho a decidir y participar en diferentes actividades.


Actividad 1: Juego de roles (15 minutos)



  • Organizar a los niños y niñas en parejas.

  • Proporcionar diferentes escenarios y roles a cada pareja (por ejemplo, jugar en el parque, elegir el juego en la clase, etc.).

  • Los niños y niñas deben rep