Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Problemática a atender: Cómo identificar cada necesidad e interpretarlo de manera general.

Enfoque: Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación de la temática y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de identidad personal y colectiva.


• Actividad grupal: Los alumnos deberán investigar y seleccionar una lengua indígena hablada en su comunidad.


• Debate en grupos pequeños sobre la importancia de preservar y valorar las lenguas indígenas.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las conclusiones del debate.


• Tarea: Los alumnos deberán escribir un texto corto reflexionando sobre cómo su lengua materna contribuye a su identidad personal y colectiva.

Sesión 2:

Inicio:

• Lectura en voz alta de algunos textos escritos por los alumnos en la tarea anterior.


• Análisis en grupo de los aspectos que destacan en los textos en relación a la manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes ejemplos de lenguajes orales (acentos, dialectos, jergas, etc.).


• Actividad grupal: Los alumnos deberán entrevistar a personas de diferentes generaciones para conocer cómo ha evolucionado el lenguaje oral en su comunidad.

Cierre:

• Discusión en grupo sobre las diferencias y si