Exploración de la diversidad natural en la comunidad

Itzany Cruz
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y describe en su lengua materna, animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que le causan curiosidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Exploración de la diversidad natural en la comunidad


Sesión 1: Introducción a la temática y selección del animal a investigar (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Promover la curiosidad y motivación de los alumnos por conocer y observar la diversidad natural de su entorno.


Actividades:



  1. Inicio de la sesión con una conversación sobre los animales que los niños conocen y que les gustaría investigar.

  2. Presentación de diferentes imágenes de animales de la comunidad y de otros lugares, fomentando la observación y la descripción de sus características.

  3. Realización de una lluvia de ideas sobre las preguntas o aspectos que los alumnos desearían saber sobre los animales seleccionados.

  4. Selección del animal a investigar en grupo, mediante una votación.

  5. Cierre de la sesión recordando el animal seleccionado y motivando a los niños a investigar.


Sesión 2: Investigación sobre el animal seleccionado (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Fomentar la observación y la investigación sobre el animal seleccionado, promoviendo el pensamiento crítico y la expresión en su lengua materna.


Actividades:



  1. Presentación de libros, videos o imágenes que muestren información sobre el animal seleccionado.

  2. Organización de grupos de trabajo para que los alumnos investiguen y respondan las preguntas planteadas en la sesión anterior.

  3. Promoción del diálogo y la discusión en los grupos, fomentando la expresión en su lengua materna para describir las características del animal.

  4. Registro de las observaciones y respuestas en un mural o pizarra.

  5. Cierre de la sesión con una reflexión grupal sobre lo aprendido y las preguntas que aún quedan por responder.


Sesión 3: