Introducción al tema y construcción del problema

N Haas Garcia Diego
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cómo se retomaron las demandas históricas y los conflictos en la construcción de la República representativa, democrática, laica, federal, pluricultural y plurilingüe, que hoy nos rige como país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y construcción del problema
Objetivo: Despertar el interés de los alumnos sobre el tema de la democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.



  • Inicio de la clase: Saludo y dinámica de integración.

  • Actividad 1: Presentación del tema a través de una lluvia de ideas. Los alumnos deberán mencionar qué saben o creen saber sobre la democracia y su importancia.

  • Actividad 2: Proyección de un video corto sobre la historia de la democracia en México, destacando sus principales hitos y conflictos.

  • Actividad 3: Formulación del problema: "¿Cómo podemos comprender la importancia de la equidad de género y la historia democrática de nuestro país cuando tenemos un escaso conocimiento al respecto?".

  • Cierre de la sesión: Puesta en común de las ideas y reflexión sobre la importancia de conocer la historia democrática del país y la equidad de género.


Sesión 2: Investigación y análisis de fuentes
Objetivo: Realizar una investigación sobre la historia democrática de México y la importancia de la equidad de género, utilizando diferentes fuentes de información.



  • Actividad 1: Introducción a la investigación. Explicación de cómo realizar una búsqueda de información en libros de texto, enciclopedias y fuentes digitales confiables.

  • Actividad 2: Trabajo en grupos. Los alumnos deberán investigar sobre diferentes momentos históricos relevantes en la construcción de la democracia en México y la lucha por la equidad de género.

  • Actividad 3: Análisis de las fuentes. Los alumnos deberán recopilar la información obtenida y organizarla en un mapa conceptual o esquema.

  • Cierre de la sesión: Compartir los hallazgos de la inve