El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.

Terry CARLOCk
Ubicación curricular
Contenido El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y transforma el espacio a través del arte y el juego, en forma colectiva
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:


Objetivo específico: Los niños identificarán y explorarán diferentes formas de expresión artística a través del juego.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El encuentro creador de niñas y niños consigo mismos, consigo mismos y con el mundo a través del arte y el juego.

  2. Conversación sobre las actividades artísticas que les gusta hacer y por qué.

  3. Introducción del juego de pintura con las manos: los alumnos podrán experimentar con diferentes colores y texturas utilizando sus manos para crear dibujos.

  4. Reflexión y diálogo sobre las sensaciones y emociones que experimentaron al jugar con la pintura.


Sesión 2:


Objetivo específico: Los niños explorarán el arte como medio de expresión y comunicación.


Actividades:



  1. Conversación sobre diferentes formas de expresión artística, como el teatro, la música, la danza, etc.

  2. Presentación de diferentes obras de arte y conversación sobre lo que transmiten.

  3. Juego de roles: los niños interpretarán a diferentes personajes a través del juego dramático.

  4. Reflexión y diálogo sobre las emociones y mensajes que se pueden transmitir a través del arte.


Sesión 3:


Objetivo específico: Los niños experimentarán y transformarán el espacio a través del arte y el juego.


Actividades:



  1. Conversación sobre la importancia del espacio en el arte y el juego.

  2. Juego de transformación del espacio: los alumnos utilizarán diferentes elementos artísticos para transformar el aula en un espacio diferente.

  3. Reflexión y diálogo sobre las transformaciones realizadas y cómo se sintieron al cambiar el espacio.


Sesión 4:


Objetivo específico: Los niños explorarán la relación entre el juego, el arte y las experiencias estéticas.


Acti