Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas en el contexto de una correcta alimentación.

Plan de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas en el contexto de una correcta alimentación.

Grado: Secundaria 1º
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo, relacionados con una correcta alimentación.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (15 minutos):

• Presentar el tema de la clase y su relación con una correcta alimentación.


• Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de una alimentación equilibrada y sus consecuencias en la salud.


• Plantear preguntas generadoras que despierten el pensamiento crítico, como: ¿Cómo podemos utilizar las operaciones matemáticas para resolver problemas relacionados con la alimentación?

Desarrollo (25 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles una lista de alimentos con sus respectivos valores nutricionales.


• Pedir a los grupos que realicen operaciones matemáticas utilizando los valores nutricionales de los alimentos, como sumar los gramos de proteínas de dos alimentos, restar los gramos de azúcar de un alimento, multiplicar los miligramos de vitamina C por una cantidad determinada, etc.


• A medida que los estudiantes resuelvan las operaciones, fomentar la discusión en los grupos sobre el significado de cada operación y cómo se relacionan entre sí.


• Realizar una puesta en común de las operaciones resueltas por cada grupo, destacando las diferencias y similitudes entre ellas.

Cierre (5 minutos):

• Reflexionar de forma conjunta sobre las ope