Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas - Reconociendo la sucesión del día y la noche

Plan de clase

Planeación de clase: Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas - Reconociendo la sucesión del día y la noche

Objetivo: Reconocer la sucesión del día y la noche a partir de describir cronológicamente las actividades personales, familiares y comunitarias que se realizan, teniendo como referencia la presencia del Sol y la Luna, así como algunas de sus características perceptibles como forma, cambio de posición, y emisión de luz y calor.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Carencia de hábitos

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentación de imágenes del día y la noche y preguntas para motivar la reflexión sobre las actividades que realizamos durante estos momentos.


• Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para investigar y discutir qué actividades realizan durante el día y la noche. Anotarán sus respuestas en una hoja de trabajo.


• Puesta en común: Los grupos compartirán sus respuestas y se abrirá un espacio de discusión en clase sobre las actividades comunes durante el día y la noche.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de la sesión anterior: Recapitulación de las actividades comunes durante el día y la noche.


• Actividad de observación: Los alumnos saldrán al patio de la escuela y realizarán una observación del Sol y la Luna, anotando sus características perceptibles (forma, cambio de posición, emisión de luz y calor).


• Puesta en común: Los alumnos compartirán sus observaciones y se abrirá un espacio de discusión en clase sobre las características del Sol y la Luna.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisión de las características del Sol y la Luna.