Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Plan de clase

Tema: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Objetivo: Revisar de manera lúdica las variaciones que se dan en la lectura en voz alta, en cuanto a los tonos, pausas y acentos posibles. Asimismo, interpretar los diferentes tonos, pausas y acentos que realiza cada persona al leer en voz alta.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el tema de la clase, la importancia de la lectura en voz alta y las variaciones que se pueden hacer en cuanto a tonos, pausas y acentos.


• Actividad de sensibilización: Realizar una lectura en voz alta de un poema, una canción o un juego de palabras, resaltando las variaciones en tonos, pausas y acentos. Invitar a los alumnos a prestar atención a estos aspectos.


• Actividad de reflexión: Promover una discusión en grupo sobre las diferencias que se pueden percibir al leer en voz alta y cómo estas diferencias pueden afectar la interpretación y el disfrute de la lectura.

Sesión 2:

• Actividad de exploración: Proporcionar a los alumnos diferentes textos (poemas, canciones, juegos de palabras) para que los exploren y practiquen la lectura en voz alta, experimentando con tonos, pausas y acentos.


• Actividad de creación: Invitar a los alumnos a crear sus propios poemas, canciones o juegos de palabras, teniendo en cuenta las variaciones en la lectura en voz alta. Fomentar la creatividad y el trabajo en equipo.

Sesión 3:

• Actividad de presentación: Los alumnos deberán compartir sus creaciones con el resto de la clase, realizando la lectura en voz alta y explicando las variaciones que hicieron en cuanto a tonos, pausas y acentos.


• Actividad de reflexión: R