Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos que no identifican los tiempos presentes, pretérito y copretérito.

Enfoque: Pensamiento crítico y de interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Identificar los tiempos presente, pretérito y copretérito. Explicar su función y uso en la narración de sucesos.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones presentes, pasadas y futuras que los alumnos hayan experimentado.


• Reflexión en grupo: Discutir sobre la importancia de identificar los tiempos verbales para una correcta narración de sucesos.


• Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen y traigan ejemplos de verbos en presente, pretérito y copretérito para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Revisar los ejemplos de verbos en presente, pretérito y copretérito que los alumnos trajeron.


• Actividad: Crear frases y oraciones utilizando los tiempos verbales citados.


• Ejemplo: "Hoy, fui al parque y jugué con mis amigos".


• Tarea: Pedir a los alumnos que elaboren una pequeña narración de un suceso pasado utilizando los tiempos verbales aprendidos.

Sesión 3:

• Presentación de las narraciones elaboradas por los alumnos.


• Actividad: Realizar una lectura en voz alta de las narraciones y analizar los tiempos verbales utilizados.


• Reflexión en grupo: Discutir sobre los aciertos y oportunidades de mejora en el uso de l