Construcción del proyecto de vida

Ernesto Rojas
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 2º en Educación Socioemocional / Tutoría - Tema: Construcción del proyecto de vida


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Sesión 1: Analizar intereses y necesidades


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y generar un ambiente de confianza.

  • Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta brevemente sus intereses y necesidades personales.


Desarrollo (30 minutos):



  • Introducir el tema del proyecto de vida y su importancia en el desarrollo personal.

  • Explicar la importancia de conocer los intereses y necesidades propias para la construcción del proyecto de vida.

  • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los conceptos de intereses y necesidades.

  • Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños.

  • Entregar a cada grupo tarjetas con diferentes intereses y necesidades escritos en ellas.

  • Pedir a los alumnos que clasifiquen las tarjetas en intereses personales y necesidades personales.

  • Realizar una puesta en común de las clasificaciones y discutir en grupo sobre la importancia de cada una.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexionar sobre la actividad y destacar la importancia de conocer los intereses y necesidades propias.

  • Plantear el objetivo de la siguiente sesión: analizar logros y metas personales y compartidas.


Sesión 2: Analizar logros y metas personales y compartidas


Inicio (10 minutos):



  • Realizar una breve recapitulación de lo trabajado en la sesión anterior.

  • Pedir a los alumnos que compartan en voz alta uno o dos logros personales que hayan alcanzado hasta el momento.


Desarrollo (30 minutos):



  • Introducir el concep