El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Objetivo: Reconocer cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Mal manejo de desechos dentro de la escuela de los alimentos ultraprocesados. Se busca reciclar, reducir y reutilizar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Bienvenida a los alumnos y presentación del tema.


• Planteamiento de la problemática del mal manejo de desechos en la escuela y su relación con los alimentos ultraprocesados.


• Exposición de los objetivos de la clase.

Desarrollo (30 minutos):

• Realización de una lluvia de ideas sobre los cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.


• Presentación de ejemplos de cómo varía el español en diferentes regiones hispanohablantes.


• Discusión en grupo sobre la importancia de preservar el patrimonio cultural de las lenguas.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre la problemática del mal manejo de desechos y su relación con la clase de español.


• Planteamiento de posibles soluciones que permitan reciclar, reducir y reutilizar en la escuela.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio de las tareas asignadas.


• Planteamiento de la actividad principal de la sesión: realizar una investigación sobre los cambios temporales y geográficos del español en una región hispanohablante específica.

Desarrollo (30