Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

Cinthia Flores
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identifica medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.


Nivel: Secundaria 2º


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable.


Objetivo (PDA): Comparar los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identificar medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de violencia que existen.

  • Motivar a los alumnos para que compartan si han presenciado o conocen casos de violencia de género, sexual o trata de personas.


Fase de desarrollo:



  • Realizar la lectura de un caso real de violencia de género, sexual o trata de personas.

  • Analizar en grupos pequeños cómo se manifiesta cada tipo de violencia y cuáles son sus consecuencias.

  • Investigar y recopilar información sobre las medidas de protección y mecanismos de denuncia existentes para cada tipo de violencia.

  • Presentar los resultados de la investigación en grupos.


Fase de cierre:



  • Reflexionar sobre la importancia de erradicar la violencia de género, sexual y la trata de personas.

  • Plantear una pregunta orientadora para la siguiente sesión: ¿Qué acciones realizan las organizaciones e instituciones para garantizar el derecho a una vida libre de violencia?


Sesión 2:


Fase de inicio:



  • Recordar la pregunta orientadora de la sesión anterior.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las acciones que podr