Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda

Berenice Rosas
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asocia los alimentos que consume, con los animales o plantas de los que provienen y evita el desperdicio
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Identificación de diferentes necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda


Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer las diferentes necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos una serie de imágenes que representen diferentes alimentos, prendas de vestir y tipos de vivienda.

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué necesidades básicas cubren los elementos presentados.

  3. Organizar a los alumnos en equipos y entregarles tarjetas con imágenes de diferentes necesidades básicas. Pedirles que las clasifiquen según corresponda a alimentación, vestido o vivienda.

  4. Presentar el concepto de transformación responsable del entorno, explicando cómo podemos satisfacer nuestras necesidades básicas sin dañar el medio ambiente.

  5. Reflexionar en grupo sobre cómo podemos ser responsables al satisfacer nuestras necesidades básicas.


Recursos: Imágenes de alimentos, prendas de vestir y tipos de vivienda, tarjetas con imágenes de necesidades básicas.


Evaluación formativa: Observación del trabajo en equipo y participación activa de los alumnos durante la lluvia de ideas y la clasificación de las tarjetas.


Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Asociación de alimentos con los animales o plantas de los que provienen


Objetivo: Los alumnos serán capaces de asociar los alimentos que consumen con los animales o plantas de los que provienen.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos una serie de imágenes de alimentos y preguntarles de qué creen que provienen.

  2. Organi