Estudio de los números

Plan de clase

Nombre de la secuencia didáctica: Explorando los sistemas de numeración

Objetivo de la secuencia didáctica (PDA): Identificar semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal y otros sistemas como el maya y el romano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Desarrollo del razonamiento lógico matemático para resolver problemas de la vida cotidiana a través de la motivación y actividades lúdicas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Introducción a los sistemas de numeración (45 minutos):

• Comenzar la clase con una breve introducción sobre los sistemas de numeración y su importancia en la vida cotidiana.


• Leer en voz alta un cuento o texto relacionado con los sistemas de numeración, como "El secreto de los números mayas" o "La historia de los números romanos".


• Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes compartan lo que conocen sobre los sistemas de numeración.


• Presentar una tabla con los sistemas de numeración decimal, maya y romano, y resaltar las diferencias y similitudes entre ellos.


• Realizar actividades lúdicas, como juegos de ordenar números o resolver jeroglíficos numéricos mayas y romanos.

Sesión 2 - Explorando el sistema de numeración decimal (45 minutos):

• Realizar ejercicios prácticos para familiarizar a los estudiantes con el sistema de numeración decimal, como completar secuencias de números o escribir números en diferentes formas (escritura numérica, con palabras, con ábaco, etc.).


• Plantear problemas de la vida cotidiana que requieran el uso del sistema