"Conociendo nuestras emociones"

MIRIAM GODINEZ
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume actitudes prosociales como compartir, ayudar y colaborar, al participar y mejorar las relaciones de convivencia con las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: "Conociendo nuestras emociones"
Objetivo: Los alumnos identificarán y nombrarán diferentes emociones, comprendiendo la importancia de expresarlas adecuadamente en sus interacciones con los demás.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre nuestras emociones y cómo podemos expresarlas de manera adecuada".

    • Realización de una dinámica de presentación en la que cada alumno exprese cómo se siente en ese momento.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Proyección de imágenes que representen diferentes emociones.

    • Guía de preguntas y diálogo en grupo para que los alumnos identifiquen las emociones representadas en las imágenes.

    • Juego de roles: Los alumnos representarán diferentes emociones y los demás deberán adivinar cuál es.

    • Actividad de dibujo: Cada alumno dibujará la emoción con la que se siente más identificado.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión final: Los alumnos compartirán sus dibujos y explicarán por qué se sienten identificados con esa emoción.

    • Recordatorio de la importancia de expresar adecuadamente las emociones en las interacciones con los demás.




Sesión 2: "Aprendiendo a regular nuestras emociones"
Objetivo: Los alumnos aprenderán estrategias para regular sus emociones y mejorar su interacción con los demás.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordatorio de la sesión anterior y repaso de las emociones identificadas.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender cómo podemos regular nuestras emociones para tener una convivencia mejor".



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Explicación de diferentes estrategias de regulación emocional, como