Comprensión y producción de cuentos para su disfrute

Cecilia Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe un cuento de manera colectiva y elabora los personajes con objetos cotidianos y realiza una presentación frente a un público.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de cuentos para su disfrute


Objetivo: El alumno escribirá un cuento de manera colectiva y elaborará los personajes con objetos cotidianos, para luego realizar una presentación frente a un público.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Organización y motivación (5 min):



  • Saludo a los alumnos y se les explica la tarea a realizar en la clase.

  • Se les explica el objetivo de la clase y su importancia para mejorar la escritura y la expresión oral.



  1. Introducción al tema (10 min):



  • Se presenta a los alumnos un cuento corto de ejemplo y se les pide que lo lean en voz alta.

  • Se les pregunta qué les gustó del cuento y se comienza una breve conversación sobre las características de un buen cuento.



  1. Elaboración de los personajes (15 min):



  • Se les pide a los alumnos que elijan un objeto cotidiano y lo utilicen para crear un personaje para el cuento colectivo.

  • Se les da tiempo para pensar y dibujar su personaje en una hoja de papel.



  1. Presentación de los personajes (15 min):



  • Los alumnos muestran sus dibujos y explican cómo imaginan que sería el personaje en el cuento.

  • Se les pide que describan al personaje utilizando adjetivos y detalles físicos.



  1. Redacción del cuento colectivo (20 min):



  • Se organiza a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  • Cada grupo comienza a escribir una parte del cuento, asegurándose de incluir a todos los personajes creados anteriormente.

  • Se les recuerda el uso de signos de puntuación, descripción de sucesos, etc.



  1. Cierre (5 min):



  • Se les da un breve resumen de lo que se ha hecho en la sesión y se les felicita por su parti