Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz

Cinthia Flores
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las acciones de personas grupos u organizaciones realizadas en México y América Latina para promover actitudes, valores y comportamientos basados en una cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética – Segundo grado de secundaria


Tema: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz


Objetivo (PDA): Analiza las acciones de personas, grupos u organizaciones realizadas en México y América Latina para promover actitudes, valores y comportamientos basados en una cultura de paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación


Sesión 1:


Fase de Inicio:



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del objetivo de la clase.

  • Introducción al tema de la cultura de paz y su importancia en la sociedad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se podría promover una cultura de paz en la escuela y en la comunidad.


Fase de Desarrollo:



  • División de los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  • Asignación de un problema relacionado con la cultura de paz en la comunidad, como el acoso escolar, la violencia doméstica o la discriminación.

  • Cada grupo deberá investigar sobre las acciones de personas, grupos u organizaciones en México y América Latina que hayan abordado el problema asignado y hayan promovido actitudes, valores y comportamientos basados en una cultura de paz.

  • Los grupos deberán identificar y analizar las acciones realizadas, así como los resultados obtenidos.


Fase de Cierre:



  • Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de las acciones promotoras de la cultura de paz.

  • Sistematización de las conclusiones en un cuadro de doble entrada donde se destaque