Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Plan de clase

Tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Propósito de aprendizaje (PDA): El alumno debe usar convenciones de cartas y otros textos epistolares, como lugar, fecha, destinatario, dirección, en el intercambio postal y/o electrónico de mensajes.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Introducir el tema de la comunicación a distancia y familiarizar a los alumnos con las convenciones de las cartas y otros textos epistolares.

Actividad 1: Presentación (10 minutos)

• Presentar el tema de la comunicación a distancia y explicar su importancia en la vida cotidiana.


• Mostrar ejemplos de cartas y otros textos epistolares.


• Conversar con los alumnos sobre situaciones en las que han utilizado la comunicación a distancia.

Actividad 2: Identificar las convenciones de las cartas y otros textos epistolares (20 minutos)

• Repartir copias de diferentes cartas y textos epistolares a los alumnos.


• Pedirles que identifiquen las convenciones presentes en cada texto, como lugar, fecha, destinatario, dirección, etc.


• Discutir en grupo las respuestas y aclarar cualquier duda.

Actividad 3: Juego de roles (15 minutos)

• Dividir a los alumnos en parejas.


• Cada pareja debe simular una situación en la que se comunican a distancia mediante cartas o mensajes electrónicos.


• Los alumnos deben aplicar las convenciones aprendidas en sus intercambios de mensajes.

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo: Practicar el uso de las convenciones de las cartas y otros textos epistolares a través de actividades prácticas.

Actividad 1: Elaboración de cartas (30 minutos)

• Proporcionar a los alumnos papel, sobres y materiales de escr