Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable

Plan de clase

Planeación de clase: Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable

Objetivo: Dialogar acerca del derecho humano a un ambiente sano y adecuado para su desarrollo y bienestar.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a los derechos humanos y el derecho a un ambiente sano
Actividades:

1. Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué son los derechos humanos y si conocen algún ejemplo.


2. Explicación sobre los derechos humanos: Brindar una breve explicación sobre qué son los derechos humanos y su importancia.


3. Lluvia de ideas sobre el derecho a un ambiente sano: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos puedan expresar qué entienden por un ambiente sano y su importancia.


4. Problema planteado: Presentar a los alumnos el problema "Los alumnos no identifican la igualdad de género y los derechos".


5. Trabajo en grupos: Formar grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el derecho humano a un ambiente sano y cómo se relaciona con la igualdad de género.


6. Cierre de la sesión: Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo y reflexionar sobre la importancia de la igualdad de género en el acceso a un ambiente sano.

Sesión 2 (45 minutos):
Tema: El acceso al agua potable como derecho humano
Actividades:

1. Recapitulación de la sesión anterior: Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y los hallazgos de cada grupo.


2. Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es el acceso al agua potable como un derecho humano fundamental y su relación con la igualdad de género.


3. Debate en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y