La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.
Objetivo PDA: Comprende los cambios y permanencias en las características y tareas que las sociedades asignan a las personas, de acuerdo con su edad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de la falta de acceso a la tecnología y recursos digitales para la educación a distancia.

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y recordatorio del objetivo de la clase.


• Presentación del problema: ¿Cuáles son las características y tareas que las sociedades asignan a las personas de acuerdo con su edad? ¿Cómo ha evolucionado a lo largo de la historia? ¿Qué obstáculos enfrentan las juventudes e infancias en la actualidad?


• Realización de una lluvia de ideas sobre las ideas previas de los estudiantes acerca del tema.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos clave: construcción histórica, juventudes, infancias, características y tareas asignadas por la sociedad.


• Presentación de ejemplos históricos de cómo se han construido las ideas sobre las juventudes e infancias a lo largo del tiempo.


• Realización de actividades de investigación en grupos pequeños sobre las características y tareas asignadas a las personas de diferentes edades en distintas sociedades y épocas.


• Puesta en común de los resultados de la investigación y análisis de las similitudes y diferencias encontradas.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre las conclusiones obtenidas de la investigación