"Promoviendo estilos de vida activos y saludables"

Rojas Cahuanci Cristal
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Plantea alternativas de actividades físicas que puede practicar dentro y fuera de la escuela, con la intención de desarrollar un estilo de vida activo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la clase: "Promoviendo estilos de vida activos y saludables"


Objetivo PDA: Plantear alternativas de actividades físicas que pueden practicar dentro y fuera de la escuela, con la intención de desarrollar un estilo de vida activo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Adicciones y videojuegos


Sesión 1: Duración 45 minutos



  • Introducción (5 minutos): Presentar el tema de estilos de vida activos y saludables, enfatizando la importancia de la actividad física para una vida saludable.

  • Actividad de reflexión (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las actividades físicas que los alumnos realizan dentro y fuera de la escuela.

  • Presentación de adicciones y videojuegos (15 minutos): Proyectar una presentación de diapositivas que explique los riesgos de las adicciones y el exceso de tiempo dedicado a los videojuegos.

  • Debatir en grupos (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles preguntas relacionadas con los riesgos de las adicciones y los videojuegos. Cada grupo debe discutir las respuestas y luego compartir sus conclusiones con el resto de la clase.


Sesión 2: Duración 45 minutos



  • Recapitulación (5 minutos): Repasar las conclusiones de la sesión anterior sobre los riesgos de las adicciones y los videojuegos.

  • Presentación de actividades físicas (15 minutos): Mostrar una lista de diferentes actividades físicas que se pueden practicar dentro y fuera de la escuela, como deportes, juegos al aire libre, baile, entre otros.

  • Discusión en grupos (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una actividad física de la lista. Cada grupo debe discutir en qué consiste la actividad, qué beneficios aporta y cóm