Ecuaciones lineales y cuadráticas.
irene diaz
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Modela y soluciona sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula - Matemáticas - Ecuaciones lineales y cuadráticas
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el tema de ecuaciones lineales y cuadráticas, explicando su importancia en la resolución de problemas matemáticos.
- Realizar una actividad de lluvia de ideas en la que los estudiantes mencionen situaciones en las que se puedan utilizar las ecuaciones lineales y cuadráticas.
- Plantear el problema de poco análisis para resolver un sistema de ecuaciones, en el que los estudiantes deberán encontrar la solución de un sistema de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas.
Desarrollo:
- Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles el problema a resolver.
- Los grupos deberán analizar el problema, identificar las incógnitas y plantear las ecuaciones correspondientes.
- Fomentar la discusión y reflexión dentro de los grupos, promoviendo el intercambio de ideas y el pensamiento crítico.
- Los grupos deberán proponer diferentes métodos para resolver el sistema de ecuaciones y elegir el que consideren más adecuado.
Cierre:
- Cada grupo presentará su método de resolución y explicará su proceso de razonamiento.
- Promover la reflexión sobre la importancia del análisis en la resolución de sistemas de ecuaciones.
- Plantear preguntas de reflexión para que los estudiantes relacionen el tema con su contexto y su cultura.
Sesión 2:
Inicio:
- Revisar brevemente los conceptos aprendidos en la sesión anterior sobre sistemas de ecuaciones lineales y cuadráticas.
- Plantear un nuevo problema relacionado con la temática, que requiera la resolución de un sistema de ecuaciones lineales con dos incógnitas.
Desarrollo:
- Los estudiantes trabajarán individualme