Introducción al tema

Dennis Yamili Tenorio Martinez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva, de acuerdo con el contexto.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las situaciones de riesgo provocadas por fenómenos naturales o por la acción humana, y sabe qué hacer y cómo reaccionar para salvaguardar su integridad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

y reflexivo.


Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Iniciar la sesión con una dinámica de presentación para que los alumnos se conozcan entre sí.

  • Presentar el tema de la clase: Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo.

  • Explicar brevemente la importancia de cuidar nuestra integridad personal y colectiva.

  • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre situaciones de riesgo que puedan identificar en su entorno.


Sesión 2: Identificación de situaciones de riesgo (15 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen situaciones de riesgo que conozcan.

  • Registrar las respuestas en un pizarrón o cartulina para que todos los alumnos las vean.

  • Promover la discusión y el análisis de las situaciones mencionadas, resaltando la importancia de reconocerlas y saber cómo reaccionar ante ellas.


Sesión 3: Prevención de riesgos en caso de un sismo (20 minutos)



  • Presentar el problema a atender: prevención de riesgos en caso de un sismo.

  • Explicar qué es un sismo, cómo se produce y qué medidas de prevención se deben tomar.

  • Mostrar imágenes o videos relacionados con sismos para que los alumnos visualicen situaciones reales.

  • Facilitar una discusión sobre las medidas de prevención específicas para un sismo.


Sesión 4: Elaboración de un plan de acción (20 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

  • Asignar a cada grupo un escenario (salón de clases, patio, pasillo, etc.) y pedirles que identifiquen las medidas de prevención que deben tomar en caso de un sismo en ese lugar.

  • Los grupos deberán plasmar sus ideas en una hoja de papel o cartulina y presentarlas al resto de la clase.


Sesión 5: Evaluación y cierre (20 minutos)