Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda

Rocio Perez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue acciones que son benéficas para su entorno, tales como sembrar y cuidar el crecimiento de las plantas, cuidar a los animales, respetar las reservas naturales, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de cuidar y transformar responsablemente el entorno para satisfacer las necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el tema de la clase y explicarles la importancia de cuidar el entorno y utilizar los recursos naturales de manera responsable.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre acciones que son benéficas para el entorno, como sembrar y cuidar plantas, cuidar a los animales, respetar las reservas naturales, entre otras.

  3. Mostrar imágenes o videos de diferentes entornos naturales y preguntar a los alumnos qué acciones positivas podrían llevarse a cabo en cada uno de ellos.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos siembren semillas en macetas y aprendan cómo cuidarlas.


Sesión 2: Nuestros recursos alimentarios (45 minutos)
Objetivo: Conocer los recursos alimentarios disponibles en nuestro entorno y reflexionar sobre su uso responsable.


Actividades:



  1. Realizar una actividad de observación y exploración en el entorno cercano del colegio para identificar diferentes recursos alimentarios, como árboles frutales, huertos urbanos, etc.

  2. Realizar una actividad de clasificación de alimentos según su origen, dividiéndolos en recursos naturales y procesados.

  3. Realizar una actividad de reflexión sobre el uso responsable de los recursos alimentarios, preguntando a los alumnos cómo podríamos utilizarlos de manera sostenible para garantizar la alimentación de todos