Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Maybelin Morales
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 1º


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Realizar una lluvia de palabras sobre necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, incentivando la participación de los estudiantes.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentar a los alumnos imágenes de diferentes situaciones cotidianas donde se expresan necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  • Promover una conversación colectiva preguntando a los alumnos qué creen que está sucediendo en cada imagen y cómo se podrían comunicar en esas situaciones.

  • Fomentar la participación de todos los estudiantes, incentivando el uso de palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexionar de manera colectiva sobre la importancia de la comunicación oral en la vida diaria.

  • Plantear una actividad de aplicación, donde los alumnos se dividan en parejas y actúen diferentes situaciones donde deban comunicar necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordar lo trabajado en la sesión anterior sobre la comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  • Realizar una breve dinámica de calentamiento para ac