Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.

DIANA EBBLIN BUJAIDAR
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone medidas de mitigación y adaptación, encaminadas al cuidado del medio ambiente y el bienestar común, viables para su aplicación en su escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Nombre de la clase: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático


Objetivo de la clase (PDA): Propone medidas de mitigación y adaptación, encaminadas al cuidado del medio ambiente y el bienestar común, viables para su aplicación en su escuela y comunidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Concientizar y creatividad


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Duración: 10 minutos

  • Actividades:

    1. Comenzar la clase con una breve introducción sobre el cambio climático y su impacto en el medio ambiente y la sociedad.

    2. Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes, preguntando qué saben sobre el cambio climático y cómo creen que afecta a su entorno.

    3. Presentar el problema a atender: la falta de conciencia sobre el cambio climático y la necesidad de fomentar la creatividad para proponer soluciones.




Fase 2: Desarrollo



  • Duración: 30 minutos

  • Actividades:

    1. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños para realizar una investigación sobre los principales factores asociados al cambio climático y sus consecuencias.

    2. Proporcionar recursos como libros, artículos y sitios web confiables para que los estudiantes puedan recopilar información relevante.

    3. Animar a los estudiantes a discutir en sus grupos, compartiendo y analizando la información recopilada.

    4. Pedir a cada grupo que diseñe una medida de mitigación y adaptación viable para su aplicación en la escuela y la comunidad, teniendo en cuenta el objetivo de la clase.

    5. Promover la creatividad e innovación en la propuesta de soluciones, fomentando la búsqueda de alternativas sostenibles y respetuosas con el medio ambiente.




Fase 3