Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Identificación y uso de las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Relación del tema con el entorno y la comunidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de Evaluación: 2 instrumentos de evaluación formativa.

Objetivo de la clase (PDA): Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase y su relación con el entorno y la comunidad.


• Realizar una breve actividad de introducción para despertar el interés de los alumnos, como mostrar ejemplos de teselados en construcciones locales o en el arte popular.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar las propiedades de las figuras planas y cuerpos.


• Mostrar ejemplos de teselados y explicar cómo se pueden construir utilizando figuras planas.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos construyan diferentes teselados utilizando figuras planas.

Cierre (10 minutos):

• Hacer una reflexión sobre la importancia de las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.


• Plantear preguntas de reflexión para que los alumnos piensen en cómo podrían aplicar esta habilidad en su entorno y comunidad.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repasar el tema de la clase anterior y su relación con el entorno y la comunidad.


• Presentar una situación problemática relacionada con la construcción de teselados en el entorno local, como la necesidad de diseñar un patrón para un mural comunitario.

Desarrollo (30 minutos):

• Indicar a los alumnos que deberán t