Procesos técnicos - Elementos que interactúan en los sistemas técnicos

TANIA MACHAIN
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Procesos técnicos - Elementos que interactúan en los sistemas técnicos


Nivel: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Describir los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender de manera interdisciplinar: Mantenimiento de la limpieza en la escuela.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases:



  1. Inicio:



  • Presentación del tema: Introducir a los alumnos al concepto de procesos técnicos y su importancia en la sociedad, la cultura y la naturaleza.

  • Presentación de la problemática: Explicar a los alumnos la necesidad de mantener limpia la escuela y su impacto en el entorno educativo.

  • Motivación: Plantear a los alumnos el reto de encontrar soluciones a la problemática, destacando la importancia de su participación activa.



  1. Desarrollo:
    Sesión 1:



  • Exploración de los elementos de los sistemas técnicos: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar los diferentes elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias).

  • Análisis de la problemática desde la perspectiva de los sistemas técnicos: Discutir cómo los elementos identificados pueden ser aplicados para abordar la problemática del mantenimiento de la limpieza en la escuela.

  • Planificación de acciones: En grupos pequeños, los alumnos deberán diseñar un plan para abordar la problemática, considerando los elementos identificados y proponiendo acciones concretas.