Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: No saben quitar, agregar, separar.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de los números en la resolución de situaciones cotidianas. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se debe quitar, agregar o separar elementos.


• Actividad de indagación: Proporcionar a cada alumno una cantidad determinada de objetos (bloques, fichas, etc.). Pedirles que quiten una cantidad específica de objetos y describan la acción que están realizando.


• Reflexión y discusión: Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias y a describir cómo se sintieron al quitar los objetos. Promover una reflexión sobre la importancia de los números en estas acciones.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior: Recordar junto a los alumnos lo trabajado en la sesión anterior, rescatando los aprendizajes clave.


• Actividad de indagación: Proporcionar a cada alumno una cantidad determinada de objetos y pedirles que agreguen una cantidad específica. Registrar las estrategias utilizadas por los alumnos para realizar esta acción.


• Reflexión y discusión: Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias y a describir cómo se sintieron al agregar los objetos. Promover una reflexión sobre la importancia de los números en estas acciones.

Sesión 3 (45 minutos):

• Recapitulació