El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente

Plan de clase

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Investiga, reflexiona y expone en inglés acerca de los sistemas alternativos y aumentativos, que favorecen el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1 - Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el uso del inglés en manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.


• Presentación de un video o imágenes que muestren ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas inclusivas.

Fase 2 - Desarrollo:
Sesión 1:

• Introducción a los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Explicación de los diferentes sistemas y ejemplos de su uso en la sociedad actual.


• Realización de actividades de comprensión escrita y oral relacionadas con el tema.

Sesión 2:

• Investigación en grupos sobre un sistema alternativo o aumentativo de comunicación.


• Elaboración de un informe en inglés sobre la historia, características y beneficios de dicho sistema.


• Preparación de una presentación oral en inglés para exponer los resultados de la investigación.

Sesión 3:

• Exposición de los grupos sobre los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Preguntas y respuestas en inglés para fomentar la participación activa de los alumnos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de estos sistemas en la construcción de una sociedad incluyente.

Fase 3 - Cierre:

• Realización de una actividad de escritura en inglés donde los alumnos reflexionen sobre la imp