Azar y probabilidad

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Azar y probabilidad

Objetivo (PDA): Realizar experimentos aleatorios y registrar los resultados en una tabla de frecuencia como la transición de la probabilidad frecuencial a la teórica.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de dificultad para relacionarse sanamente entre alumnos y docentes.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Cuestionario de conceptos sobre azar y probabilidad. 2. Observación de la participación y colaboración de los alumnos durante las actividades.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y establecimiento de las normas del aula.


• Actividad de rompehielos para fomentar la interacción entre los alumnos y el docente.

Desarrollo (35 minutos):

• Presentación del tema: Azar y probabilidad. Explicación de los conceptos básicos y su importancia en la vida cotidiana.


• Realización de un experimento aleatorio con monedas para introducir el concepto de probabilidad.


• Registro de los resultados en una tabla de frecuencia.

Cierre (5 minutos):

• Reflexión sobre la importancia de la probabilidad en la toma de decisiones.


• Tarea: Investigar ejemplos de situaciones cotidianas que involucren el azar y la probabilidad.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de los conceptos de azar y probabilidad a través de ejemplos dados por los alumnos.

Desarrollo (35 minutos):

• Trabajo en grupos pequeños para realizar experimentos aleatorios con dados.


• Registro de los resultados en una tabla de frecuencia.


• Comparación de los resultados obtenidos por cada grupo y discusión sobre las diferencias y si