Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Desconocimiento de los géneros periodísticos.

Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos sobre los géneros periodísticos.


2. Rúbrica de evaluación de la noticia escrita en el género periodístico de opinión.

Planeación por sesiones:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes géneros periodísticos que conocen los alumnos.


• Aplicar el cuestionario de conocimientos previos para identificar el nivel de familiaridad con el tema.

Desarrollo:

• Explicar los conceptos básicos de los géneros periodísticos y sus características principales.


• Presentar ejemplos de noticias en diferentes géneros periodísticos: noticia informativa, reportaje, entrevista, crónica, entre otros.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen el género periodístico de diferentes noticias.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Asignar una tarea para la siguiente s