Democracia en la vida cotidiana y la prevención de robos y asaltos

Yeini Antonio
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Democracia en la vida cotidiana: construcción, cumplimiento y aplicación justa de acuerdos, normas y leyes que contribuyen a la protección de los derechos de todas las personas, individuales y colectivos, y a la convivencia, conforme a los principios de igualdad, justicia y responsabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la democracia se ejerce en la vida cotidiana al participar en la construcción, el cumplimiento y la aplicación justa y honesta de los acuerdos y las normas, en los espacios de convivencia como la escuela y la familia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Democracia en la vida cotidiana y la prevención de robos y asaltos


Sesión 1: Introducción a la Democracia y los derechos de las personas (45 minutos)


Objetivo: Comprender el concepto de democracia y su relación con la construcción de acuerdos y normas en la vida cotidiana.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué entienden por democracia.

  2. Explicar el concepto de democracia y sus principios (igualdad, justicia y responsabilidad).

  3. Mostrar ejemplos de cómo se ejerce la democracia en la vida cotidiana (por ejemplo, a través de la votación en la escuela).

  4. Formar grupos y pedir a los alumnos que piensen en situaciones cotidianas donde se deben tomar acuerdos y normas.

  5. Cada grupo deberá presentar un ejemplo y explicar cómo se relaciona con la democracia.

  6. Realizar una discusión en clase sobre la importancia de la democracia en la convivencia y la protección de los derechos.


Sesión 2: El cumplimiento de acuerdos y normas en la prevención de robos y asaltos (45 minutos)


Objetivo: Reflexionar sobre la importancia de cumplir acuerdos y normas para prevenir robos y asaltos.


Actividades:



  1. Recordar las situaciones cotidianas planteadas en la sesión anterior y elegir una relacionada con la prevención de robos y asaltos.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué acuerdos y normas podrían ayudar a prevenir estas situaciones.

  3. Pedir a los alumnos que investiguen en casa sobre casos reales de robos y asaltos y cómo afectan a las personas y a la convivencia en la comunidad.

  4. En grupos, los alumnos deberán diseñar un plan de prevención de robos y asaltos basado en acuerdos y normas.

  5. Cada grupo deberá presentar su plan