Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Planeación de clase: Perímetro, área y noción de volumen

Tema: Perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros

Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros; utiliza unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar sus resultados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros.


• Actividad inicial: Observar diferentes figuras compuestas y reflexionar sobre el perímetro y área que podrían tener.


• Conversación en grupo: ¿Qué es el perímetro? ¿Qué es el área? ¿Cómo se calculan?


• Actividad en parejas: Resolver problemas de cálculo de perímetro y área de figuras compuestas utilizando unidades convencionales.

Sesión 2:

• Actividad práctica: Construir figuras compuestas utilizando regla, compás y papel cuadriculado.


• Conversación en grupo: ¿Cómo podemos calcular el perímetro y área de las figuras que hemos construido?


• Actividad en parejas: Calcular el perímetro y área de las figuras construidas utilizando unidades convencionales.

Sesión 3:

• Actividad creativa: Realizar una maqueta o dibujo de una casa o edificio utilizando figuras compuestas.


• Conversación en grupo: ¿Cómo podemos calcular el perímetro y área de nuestra construcción?


• Actividad en parejas: Calcular el perímetro y área de la construcción utilizando unidades convencionales y expresar los resultados de manera creativa.

Sesión 4:

• Actividad de investigación: Investigar ejemplos de construcc