Lectura dramatizada y representación teatral

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela Primaria de 4º grado
Tema: Lectura dramatizada y representación teatral

PDA (Propósito de aprendizaje): Realizar, en colectivo, una lectura dramatizada o teatro de atril de un texto dramático, jugando con combinaciones de secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausa y con acentos variados.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es la lectura dramatizada y la representación teatral. Mostrar ejemplos y motivar su interés por el tema.


• Diagnóstico inicial: Realizar una breve lectura dramatizada en grupo para identificar el nivel de comprensión y habilidades de expresión oral de los alumnos.


• Actividad principal: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles un fragmento de un texto dramático para que practiquen una lectura dramatizada. Cada grupo deberá jugar con las combinaciones de secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausa y con acentos variados.


• Cierre: Los grupos realizarán una pequeña presentación de su lectura dramatizada frente al resto de la clase.

Sesión 2:

• Recapitulación: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la lectura dramatizada y la representación teatral.


• Actividad principal: Los alumnos formarán equipos y elegirán un texto dramático para practicar una representación teatral. Deberán adaptar el texto para que se ajuste al problema planteado (poco espacio para realizar la presentación escolar).


• Cierre: Cada equipo presentará una breve muestra de su representación teatral.

Sesión 3: