Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Falta de comunicación entre el ámbito familiar y falta de interés de los alumnos por la escuela.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rubrica de evaluación para la investigación del evento significativo y su presentación en género periodístico de opinión; 2) Cuestionario de retroalimentación sobre la percepción del proyecto y su impacto en la comunicación familiar y el interés por la escuela.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad de motivación: Pedir a los alumnos que compartan un evento familiar, escolar o comunitario que consideren significativo.
  Desarrollo:


• Explicación de los diferentes géneros periodísticos y sus características.


• Actividad en grupos: Investigación de un evento significativo de la memoria colectiva.
  Cierre:


• Puesta en común de las investigaciones realizadas.


• Reflexión sobre la importancia de comunicar sucesos significativos a través de los géneros periodísticos.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Realización de una lluvia