Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una

Plan de clase

Planeación de clase: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una

Tema: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Objetivo: Indaga en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y la representa por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explica similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el tema de la clase y explicar la importancia de conocer nuestra historia personal y familiar.


• Actividad de motivación: Pedir a los alumnos que dibujen a su familia y escriban algunas características importantes de cada miembro.


• Planteamiento del problema: Explicar el problema que se abordará en la clase: Los alumnos no reconocen a cada miembro de su familia y su historia personal.


• Actividad de investigación: Pedir a los alumnos que entrevisten a un miembro de su familia y registren información sobre su historia personal y familiar.

Sesión 2:

• Recopilación de información: Revisar la información recopilada por los alumnos en la sesión anterior y ayudarles a organizarla.


• Actividad de representación: Guiar a los alumnos para que representen su historia personal y familiar en una línea del tiempo, utilizando dibujos y gráficos.


• Comparación de historias: Promover la comparación de las historias personales y familiares