Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos no resuelven problemas ni situaciones que involucran números.

Sesión 1: Introducción a los números y su uso en el entorno (45 minutos)

• Actividad de inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos diferentes objetos y elementos del entorno (como juguetes, frutas, libros, etc.) y preguntarles cuántos objetos hay de cada uno. Registrar sus respuestas y comentarios en el pizarrón.

  
  



• Indagación guiada (20 minutos): Realizar preguntas que promuevan la reflexión de los alumnos sobre los números y su uso en el entorno, como: ¿Para qué sirven los números? ¿Cuándo los utilizamos? ¿En qué situaciones podemos contar objetos? Registrar las respuestas y generar una lluvia de ideas en el pizarrón.

  
  



• Actividad de cierre (15 minutos): Pedir a los alumnos que, en grupos pequeños, cuenten diferentes objetos del entorno y registren sus resultados en una hoja. Luego, compartir sus hallazgos con el resto de la clase y reflexionar sobre la importancia de contar para resolver problemas del entorno.

  
  

Sesión 2: Resolución de problemas con números en contextos socioculturales (45 minutos)

• Actividad de inicio (10 minutos): Mostrar a los alumnos una imagen o situación relacionada con su entorno sociocultural y plantearles un problema que involucre contar objetos, como: "En el mercado hay 5 manzanas y 3 naranjas, ¿cuántas frutas hay en total?" Registrar las respuestas y comentarios en el pizarrón.

  
  



• Indagación guiada (20 minutos): Realizar pr