Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Analizar recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Dificultad para redactar textos biográficos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre los recursos literarios utilizados para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Motivación: se mostrarán ejemplos de textos literarios y se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de expresar nuestras vivencias y emociones a través de la escritura.

Desarrollo:

• Explicación y ejemplificación de los recursos literarios más utilizados en autobiografías (metáfora, metonimia, hipérbole, etc.).


• Actividad práctica: los alumnos escribirán un párrafo utilizando al menos tres recursos literarios para expresar una emoción o experiencia personal relacionada con su familia, escuela o comunidad.


• Puesta en común y retroalimentación grupal.

Cierre:

• Reflexión final sobre la importancia de utilizar recursos literarios para expresar nuestras emociones y vivencias.


• Asignación de tarea: los alumnos deberán buscar ejemplos de recursos literarios en textos autobiográficos para compartir en la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Breve recordatorio de los