Extensión de los números a positivos y negativos y su orden

Roger
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y ordena números con signo (enteros, fracciones y decimales) en la recta numérica y analiza en qué casos se cumple la propiedad de densidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden


Sesión 1: Introducción al concepto de números enteros (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos el concepto de números enteros y su representación en la recta numérica.

  • Realizar ejercicios de comparación de números enteros en la recta numérica.

  • Plantear situaciones problemáticas donde se requiera el uso de números enteros para resolverlas.

  • Fomentar el pensamiento crítico y la participación activa de los alumnos al resolver los ejercicios y problemas planteados.


Sesión 2: Representación de números enteros en diferentes formas (45 minutos)



  • Explicar a los alumnos que los números enteros también pueden ser representados en forma de fracciones y decimales.

  • Realizar ejercicios de representación de números enteros en forma de fracciones y decimales.

  • Plantear situaciones problemáticas donde se requiera la representación de números enteros en diferentes formas para resolverlas.

  • Promover la interdisciplinaridad al relacionar la representación de números enteros con la comprensión lectora.


Sesión 3: Comparación y ordenamiento de números con signo (45 minutos)



  • Enfatizar la importancia de comparar y ordenar correctamente los números con signo.

  • Realizar ejercicios de comparación y ordenamiento de números enteros, fracciones y decimales en la recta numérica.

  • Plantear situaciones problemáticas donde se requiera la comparación y ordenamiento de números con signo para resolverlas.

  • Fomentar el pensamiento crítico al analizar en qué casos se cumple la propiedad de densidad.


Sesión 4: Análisis de la propiedad de densidad de los números con signo (45 minutos)



  • Explicar a los alumnos en qué